| 職稱 | 副教授 |
|---|---|
| 姓名 | 湯仁燕 |
| 電子郵件 | |
| 聯絡電話 | (02)7749-3858 |
| 研究專長 | 【課程與教學學群】：課程與教學、多元文化教育 |
| 年度 | 論文名稱 |
|---|---|
| 2017 | 國中公民科初任教師學科教學知識發展之研究, 師資培育與教師專業發展期刊, vol. 10, Dec. 2017 |
| 2016 | 開展生命的對話教學─探析《啟動孩子思考的引擎》, 教育脈動季刊, Dec. 2016 |
| 2015 | 湯仁燕（2015）。全球化脈絡下的師生互動與關係再造：Paulo Freire的解放教學觀點。教育學誌，33，1-31。, May. 2015 |
| 2015 | 湯仁燕（2015）。邁向以學生為主體的轉化教學。臺灣教育評論月刊， 4（5），142-144。, Apr. 2015 |
| 2011 | 教師的專業發展與知識基礎, 師友, vol. 無, Aug. 2011 |
| 2010 | 適性教育與自我價值的開展, 國家文官學院T＆D飛訊, vol. 無, Jul. 2010 |
| 2007 | 教育改革與教學實務, Change-paper, vol. 無, Jun. 2007 |
| 2006 | 邁向豐富之旅─理想課程的實踐, 師友, Jul. 2006 |
| 2006 | 知識、權力與課程：閱讀M. Apple的《意識型態與課 程》, 中等教育, vol. 57, Feb. 2006 |
| 2005 | 黃光雄教授的學思誌略及其以學生為念的潛在課程實踐, 教育資料與研究, Dec. 2005 |
| 2005 | Paulo Freire 批判解放導向的課程觀點及其啟示, 課程與教學季刊, vol. 8, Oct. 2005 |
| 2005 | 學生如何詮釋學校課程？, 教育研究集刊, vol. 51, Jun. 2005 |
| 2002 | 臺灣原住民的文化認同與學校教育重構, 教育研究集刊, vol. 48, Dec. 2002 |
| 2000 | 多元文化的課程轉化與教學實踐, 教育研究集刊, vol. 必填欄位, Dec. 2000 |
| 1998 | 多元智慧的教學實踐, 中等教育, vol. 49, Dec. 1998 |
| 1998 | 原住民教育發展的困境與突破, 中等教育, vol. 49, Jun. 1998 |
| 年度 | 論文名稱 |
|---|---|
| 2020 | 情境與數學之間的橋樑：當性別議題遇上國中數學課, 108課綱素養導向學習之理念與實踐研討會暨第42屆課程與教學論壇, Oct. 16-17, 2020, 南投 |
| 2014 | 從學生觀點探究國中公民科教學議題。, 教改二十年：回顧 與前瞻國際學術研討會, Nov. 14-15, 2014, 台北市 |
| 2013 | 從教師鷹架到學生自主──探析交互教學中的學習責任移轉, 「從內變革：開創教與學的主體行動國際學術研討會」, Nov. 08-09, 2013, 臺師大教育學院 |
| 2013 | The investigation of pre-service teachers’ concerns about investigating Web 2.0 technologies into instruction., IADIS International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2013, Oct. 22-24, 2013, Texas, USA |
| 2013 | 新移民子女在高等教育中的文化認同與教育議題──Diaspora（離散）觀點之分析, 「2013教育高階論壇：數位時代之教議題與發展」研討會, May. 09-10, 2013, 臺南大學 |
| 2012 | 師資培育課程與師資生公平 素養關連性之研究, 2012全球 教育論壇：教育經營與學校效能國際學術研討會, Oct. 19-20, 2012, 新北市 |
| 2010 | 從適性教育的觀點探索理念學校─宜蘭人文 中小學「以學習者為中心」之實踐策與評析, 2010理念學校論述與遊學教育實踐研討會, Dec. 03-04, 2010, 南投 |
| 2010 | 全球化脈絡下的師生互動與關係再造, 全球化時代之關鍵能力與教育革新國際學術研討會, Nov. 12-13, 2010, 臺北市：國立臺灣師範大學 |
| 2010 | 國小學生的英語能力觀：個案班級的探索, 「全球化時代之關鍵能力與教育革新」國際學術研討會, Nov. 12-13, 2010, 臺北市：國立臺灣師範大學 |
| 2010 | 高職一般科目教師對新課程理解與認同態度之研究, 2010永續發教育─創新與實踐國際學術研討會, Oct. 22-23, 2010, 新台市國家教育研究院 |
| 2010 | 從教師的知識基礎省思師資培育學程, 師資培育政策與專業實踐的反思國際學術研討會, Jun. 11-12, 2010, 臺北市：國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心 |
| 2009 | 職業學校實施95暫綱實務問題探討：以一般科目教師為例, 2009技職教育永續發展學術研討會, Jun. 03, 2009, 臺北市：臺北科技大學技術及職業教育研究所與師資培育中心 |
| 2009 | 高職新課程的教師研習推動策略─群科中心運作機制之探討, 2009技職教育永續發展學術研討會, Jun. 03, 2009, 臺北市：國立臺北科技大學技術及職業教育研究所與師資培育中心 |
| 2005 | 教師對話文化與課程革新, 華人教育學術研討會, Nov. 25-27, 2005, 臺北市：臺灣師範大學 |
| 1997 | 國民小學班級學習環境之研究, 教育革新整合研究計畫成果發表研討會, Oct. 18-19, 1997, 臺北市：國立臺灣師範大學 |
| 年度 | 計畫名稱 | 參與人 | 職稱/擔任之工作 | 計畫期間 | 補助/委託或合作機構 |
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| 2013 | 新自由主義與英國繼續教 育制度化發展的關聯性之研究 | 臺灣師範大學教育學系 | 協同/共同主持人 | 2012.08 ~ 2013.07 | 國科會 |
| 2013 | 原住民部落學校 設立十年計畫 | 臺灣師範大學 | 主持人 | 2012.08 ~ 2013.01 | 其他政府部門 |
| 2012 | 提升人力資本以強化國際競爭力的新台灣之子教育政策項目之研究 | 台南大學 | 協同/共同主持人 | 2012.03 ~ 2012.12 | 其他政府部門 |
| 2012 | 實驗型第三學期制民族學校計畫推動中心計畫 | 屏東教育大學 | 協同/共同主持人 | 2011.09 ~ 2012.04 | 其他政府部門 |
| 2012 | 教育公平議及特定政策之整合研究。子計畫九：師資培育課程與師資生公平素養關 聯性之研究 | 臺灣師大 | 協同/共同主持人 | 2011.06 ~ 2012.05 | 其他政府部門 |
| 2011 | 提升原住民學生科學與數學識讀能力與學習動機之研究(Ⅱ) | 協同/共同主持人 | 2010.08 ~ 2011.07 | 國科會 | |
| 2010 | 提升原住民學生科學與數學識讀能力與學習動機之研究(Ⅰ) | 協同/共同主持人 | 2009.08 ~ 2010.07 | 國科會 | |
| 2009 | 小學師資培育改革：台灣和美國的教育史比較(Ⅱ) | 臺灣師範大學 | 協同/共同主持人 | 2008.08 ~ 2009.07 | 國科會 |
| 2008 | 「社會正義」的教學實踐─從Paulo Freire的對話教學論著手 | 主持人 | 2007.08 ~ 2008.07 | 國科會 | |
| 2006 | 臺灣師大與僑大整合後強化未來發展計畫：高級中等學校師資職前教育專門課程科目及學分一覽表─一般科目成果報告 | 協同/共同主持人 | 2006.01 ~ 2006.12 | 教育部 | |
| 2006 | 我國合作學習成效之後設分析 | 協同/共同主持人 | 2005.08 ~ 2006.07 | 國科會 | |
| 2006 | 高級中學學生文化之民族誌研究 | 協同/共同主持人 | 2005.08 ~ 2006.07 | 國科會 | |
| 2006 | 提昇偏遠地區國 民中學原住民學生教育機會之研究─以語文課程與教學改進方案為例 | 協同/共同主持人 | 2005.01 ~ 2006.06 | 其他政府部門 | |
| 2005 | 教育改革的論述、實踐與反省：以後期中等教育之教育進路改革為例（Ⅱ） | 協同/共同主持人 | 2004.08 ~ 2005.07 | 國科會 | |
| 2005 | 英國教育改革對小學教師專業實踐的影響 | 臺灣師範大學教育學系 | 協同/共同主持人 | 2004.08 ~ 2005.07 | 國科會 |