| 职称 | 副教授 |
|---|---|
| 姓名 | 汤仁燕 |
| 电子邮件 | |
| 联络电话 | (02)7749-3858 |
| 研究专长 | 【课程与教学学群】：课程与教学、多元文化教育 |
| 年度 | 论文名称 |
|---|---|
| 2017 | 国中公民科初任教师学科教学知识发展之研究, 师资培育与教师专业发展期刊, vol. 10, Dec. 2017 |
| 2016 | 开展生命的对话教学─探析《启动孩子思考的引擎》, 教育脉动季刊, Dec. 2016 |
| 2015 | 汤仁燕（2015）。全球化脉络下的师生互动与关系再造：Paulo Freire的解放教学观点。教育学志，33，1-31。, May. 2015 |
| 2015 | 汤仁燕（2015）。迈向以学生为主体的转化教学。台湾教育评论月刊， 4（5），142-144。, Apr. 2015 |
| 2011 | 教师的专业发展与知识基础, 师友, vol. 无, Aug. 2011 |
| 2010 | 适性教育与自我价值的开展, 国家文官学院T＆D飞讯, vol. 无, Jul. 2010 |
| 2007 | 教育改革与教学实务, Change-paper, vol. 无, Jun. 2007 |
| 2006 | 迈向丰富之旅─理想课程的实践, 师友, Jul. 2006 |
| 2006 | 知识、权力与课程：阅读M. Apple的《意识型态与课 程》, 中等教育, vol. 57, Feb. 2006 |
| 2005 | 黄光雄教授的学思志略及其以学生为念的潜在课程实践, 教育资料与研究, Dec. 2005 |
| 2005 | Paulo Freire 批判解放导向的课程观点及其启示, 课程与教学季刊, vol. 8, Oct. 2005 |
| 2005 | 学生如何诠释学校课程？, 教育研究集刊, vol. 51, Jun. 2005 |
| 2002 | 台湾原住民的文化认同与学校教育重构, 教育研究集刊, vol. 48, Dec. 2002 |
| 2000 | 多元文化的课程转化与教学实践, 教育研究集刊, vol. 必填字段, Dec. 2000 |
| 1998 | 多元智慧的教学实践, 中等教育, vol. 49, Dec. 1998 |
| 1998 | 原住民教育发展的困境与突破, 中等教育, vol. 49, Jun. 1998 |
| 年度 | 论文名称 |
|---|---|
| 2020 | 情境与数学之间的桥樑：当性别议题遇上国中数学课, 108课纲素养导向学习之理念与实践研讨会暨第42届课程与教学论坛, Oct. 16-17, 2020, 南投 |
| 2014 | 从学生观点探究国中公民科教学议题。, 教改二十年：回顾 与前瞻国际学术研讨会, Nov. 14-15, 2014, 台北市 |
| 2013 | 从教师鹰架到学生自主──探析交互教学中的学习责任移转, 「从内变革：开创教与学的主体行动国际学术研讨会」, Nov. 08-09, 2013, 台师大教育学院 |
| 2013 | The investigation of pre-service teachers’ concerns about investigating Web 2.0 technologies into instruction., IADIS International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2013, Oct. 22-24, 2013, Texas, USA |
| 2013 | 新移民子女在高等教育中的文化认同与教育议题──Diaspora（离散）观点之分析, 「2013教育高阶论坛：数码时代之教议题与发展」研讨会, May. 09-10, 2013, 台南大学 |
| 2012 | 师资培育课程与师资生公平 素养关连性之研究, 2012全球 教育论坛：教育经营与学校效能国际学术研讨会, Oct. 19-20, 2012, 新北市 |
| 2010 | 从适性教育的观点探索理念学校─宜兰人文 中小学「以学习者为中心」之实践策与评析, 2010理念学校论述与游学教育实践研讨会, Dec. 03-04, 2010, 南投 |
| 2010 | 全球化脉络下的师生互动与关系再造, 全球化时代之关键能力与教育革新国际学术研讨会, Nov. 12-13, 2010, 台北市：国立台湾师范大学 |
| 2010 | 国小学生的英语能力观：个案班级的探索, 「全球化时代之关键能力与教育革新」国际学术研讨会, Nov. 12-13, 2010, 台北市：国立台湾师范大学 |
| 2010 | 高职一般科目教师对新课程理解与认同态度之研究, 2010永续发教育─创新与实践国际学术研讨会, Oct. 22-23, 2010, 新台市国家教育研究院 |
| 2010 | 从教师的知识基础省思师资培育学程, 师资培育政策与专业实践的反思国际学术研讨会, Jun. 11-12, 2010, 台北市：国立台湾师范大学教育研究与评鑑中心 |
| 2009 | 职业学校实施95暂纲实务问题探讨：以一般科目教师为例, 2009技职教育永续发展学术研讨会, Jun. 03, 2009, 台北市：台北科技大学技术及职业教育研究所与师资培育中心 |
| 2009 | 高职新课程的教师研习推动策略─群科中心运作机制之探讨, 2009技职教育永续发展学术研讨会, Jun. 03, 2009, 台北市：国立台北科技大学技术及职业教育研究所与师资培育中心 |
| 2005 | 教师对话文化与课程革新, 华人教育学术研讨会, Nov. 25-27, 2005, 台北市：台湾师范大学 |
| 1997 | 国民小学班级学习环境之研究, 教育革新整合研究计画成果发表研讨会, Oct. 18-19, 1997, 台北市：国立台湾师范大学 |
| 年度 | 计画名称 | 参与人 | 职称/担任之工作 | 计画期间 | 补助/委讬或合作机构 |
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| 2013 | 新自由主义与英国继续教 育制度化发展的关联性之研究 | 台湾师范大学教育学系 | 协同/共同主持人 | 2012.08 ~ 2013.07 | 国科会 |
| 2013 | 原住民部落学校 设立十年计画 | 台湾师范大学 | 主持人 | 2012.08 ~ 2013.01 | 其他政府部门 |
| 2012 | 提升人力资本以强化国际竞争力的新台湾之子教育政策项目之研究 | 台南大学 | 协同/共同主持人 | 2012.03 ~ 2012.12 | 其他政府部门 |
| 2012 | 实验型第三学期制民族学校计画推动中心计画 | 屏东教育大学 | 协同/共同主持人 | 2011.09 ~ 2012.04 | 其他政府部门 |
| 2012 | 教育公平议及特定政策之整合研究。子计画九：师资培育课程与师资生公平素养关 联性之研究 | 台湾师大 | 协同/共同主持人 | 2011.06 ~ 2012.05 | 其他政府部门 |
| 2011 | 提升原住民学生科学与数学识读能力与学习动机之研究(Ⅱ) | 协同/共同主持人 | 2010.08 ~ 2011.07 | 国科会 | |
| 2010 | 提升原住民学生科学与数学识读能力与学习动机之研究(Ⅰ) | 协同/共同主持人 | 2009.08 ~ 2010.07 | 国科会 | |
| 2009 | 小学师资培育改革：台湾和美国的教育史比较(Ⅱ) | 台湾师范大学 | 协同/共同主持人 | 2008.08 ~ 2009.07 | 国科会 |
| 2008 | 「社会正义」的教学实践─从Paulo Freire的对话教学论着手 | 主持人 | 2007.08 ~ 2008.07 | 国科会 | |
| 2006 | 台湾师大与侨大整合后强化未来发展计画：高级中等学校师资职前教育专门课程科目及学分一览表─一般科目成果报告 | 协同/共同主持人 | 2006.01 ~ 2006.12 | 教育部 | |
| 2006 | 我国合作学习成效之后设分析 | 协同/共同主持人 | 2005.08 ~ 2006.07 | 国科会 | |
| 2006 | 高级中学学生文化之民族志研究 | 协同/共同主持人 | 2005.08 ~ 2006.07 | 国科会 | |
| 2006 | 提昇偏远地区国 民中学原住民学生教育机会之研究─以语文课程与教学改进方案为例 | 协同/共同主持人 | 2005.01 ~ 2006.06 | 其他政府部门 | |
| 2005 | 教育改革的论述、实践与反省：以后期中等教育之教育进路改革为例（Ⅱ） | 协同/共同主持人 | 2004.08 ~ 2005.07 | 国科会 | |
| 2005 | 英国教育改革对小学教师专业实践的影响 | 台湾师范大学教育学系 | 协同/共同主持人 | 2004.08 ~ 2005.07 | 国科会 |