| 职称 | 特聘教授 |
|---|---|
| 姓名 | 刘美慧 |
| 电子邮件 | |
| 联络电话 | (02)7749-3865 |
| 研究专长 | 【课程与教学学群】/【教育社会学学群】：多元文化教育、课程与教学、国际教育、民主公民教育 |
| 年度 | 论文名称 |
|---|---|
| 2024 | 大学推动全英语课程的挑战与展望：从学生观点分析。教育研究月刊，358，18-32。https://doi.org/ I 0.53 106/ I 68063602024020358002, 2024 |
| 2024 | 概念为本跨领域课程发展之研究－以国际文凭组织中学阶段课程为例。教育科学研究期刊。, 2024 |
| 2023 | 日本小学中年级社会学习指导要领和教科书探究取向设计之分析―以「变迁与因果」单元为例。教科书研究，16(3)，159-196。doi: 10.6481/JTR.202312_16(3).04, 2023 |
| 2023 | 从事实为本到概念为本：一所小学的国际教育课程发展协同行动研究。教育研究与发展期刊，19（3），29-61。（TSSCI）DOI 10.6925/SCJ.202309_19(3).0002, 2023 |
| 2023 | 国际文凭组织「个人与社会」教科书素养导向统整课程设计之分析。教育研究集刊，69(3)，43-80。（TSSCI, Scopus期刊）, 2023 |
| 2023 | From a public school to an IB school: experiences and challenges for curriculum transformation in a junior high school in Taiwan. Asia Pacific Education Review, DOI: 10.1007/s12564-023-09884-8(SSCI, Scopus), 2023 |
| 2023 | 芬兰民族地景乡村意象之潜在课程：以小学数学教科书为例。台湾教育社会学研究，23(1)，83-142。（TSSCI）, 2023 |
| 2023 | 芬兰一间国际文凭组织中学英语教师多元文化议题融入教学设计之探究。教育学刊，60，1-49。（TSSCI）, 2023 |
| 2023 | Students’ perceptions of good citizenship in an East Asian society: A secondary analysis of the ICCS 2016, Educational Studies, DOI: 10.1080/03055698.2023.2173520, 2023 |
| 2022 | 国际公民教育与素养调查评量架构对社会变迁的回应之分析。教育研究月刊，338，81-99。, 2022 |
| 2022 | 从选择中开创机会--国立台湾师范大学专业课程双语化之推动策略。教育研究月刊，336，41-53。, 2022 |
| 2022 | 芬兰赫尔辛基一间学校的现象为本学习个案研究。当代教育研究季刊，30(1)，39-84。（TSSCI, Scopus期刊）, 2022 |
| 2021 | 国小三年级社会领域教科书探究任务内涵之分析：以探究为本的观点。, 教科书研究（TSSCI期刊）, vol. 14(3), pp. 43-77, 2021 |
| 2021 | 国际教育2.0学校本位课程发展策略。, 台湾教育, vol. 726, pp. 11-26, 2021 |
| 2021 | 芬兰一间学校的现象为本学习课程统整设计与学生学习表现。, 教育研究集刊（TSSCI, Scopus期刊）, pp. 107-156, 2021 |
| 2020 | 国中社会领域教科书「跨科活动」之分析──素养导向设计的观点, 教科书研究, vol. 13, Dec. 2020 |
| 2020 | 探究为本的国中历史教学实作:以芬兰一间国际文凭学校课室为例。, 课程与教学季刊, vol. 23, Oct. 2020 |
| 2020 | 中小学国际教育能力指标之建构与运用。, 中等教育, vol. 71, Jun. 2020 |
| 2020 | 从国际教育1.0到2.0──学校本位国际教育课程与教学的发展与变革。, 中等教育, vol. 71, Jun. 2020 |
| 2020 | 师资培育国际化—国际文凭教师（IBEC）学程中的师资生特质与想法。, 教育科学研究期刊, vol. 65, Jun. 2020 |
| 2019 | 超越文化欣赏的社会正义课程：美国一所小学的非正式课程探究。, 台湾教育社会学研究, vol. 19, Dec. 2019 |
| 2018 | 从联合国《儿童权利公约》反思我国学生参与课纲审查之重要课题。, 当代教育研究季刊, vol. 26, Dec. 2018 |
| 2018 | 以协作叙事取径促进幼教师专业发展历程之探究, 当代教育研究季刊, vol. 26, Sep. 2018 |
| 2018 | 高中公民与社会教科书多元文化议题之分析, 教科书研究, vol. 11, Aug. 2018 |
| 2018 | 美国华盛顿州国小阶段跨国移民学生之学习安置和语言支援制度, 教育研究集刊, vol. 64, Jun. 2018 |
| 2018 | 从编审历程分析国小社会学习领域教科书文本知识之转变, 教育研究与发展期刊, vol. 14, Jun. 2018 |
| 2017 | 多元文化教育与国际教育的连结, 国家教育研究院教育脉动电子期刊, vol. 无, Dec. 2017 |
| 2017 | 美国华盛顿州一所小学多元文化课程实施之个案研究, 台湾教育社会学研究, vol. 17, Jan. 2017 |
| 2015 | 性别化的课程转化：高中公民与社会科教师的性别议题教学, 当代教育研究季刊, vol. 23, Sep. 2015 |
| 2013 | 高中体育班的潜在课程, 台湾教育社会学研究, vol. 1, Jan. 2013 |
| 2012 | 从台湾教育实习的现况分析专业发展学校施行之可行性, 教育领导研究, vol. 必填字段, Jan. 2012 |
| 2011 | 多元文化教育研究的反思与前瞻, 人文与社会科学短信, vol. 4, Jan. 2011 |
| 2011 | 从台湾的多元文化兼论公共图书馆的多元文化服务, 台北市立图书馆馆讯, vol. 24, Jan. 2011 |
| 2010 | ICCS2009公民素养评量架构与我国社会学习领域能力指标的比对分析, 教育研究月刊, Nov. 2010 |
| 2010 | 国小社会课程本土化论述变迁历程之分析, 课程研究, vol. 5, Sep. 2010 |
| 2010 | 新移民文化课程方案之实践与转化, 教育研究月刊, vol. 无, Jul. 2010 |
| 2009 | 当师培生遇到多元文化教育：准教师的多元文化意识与教学实践, 教育研究与发展期刊, vol. 5, Mar. 2009 |
| 2009 | 我国公民教育革新之反思—国际公民教育与素养调查计画之研究与启示, 教育资料与研究, Jan. 2009 |
| 2008 | 议题融入课程之研究趋势—议题中心取径之转化与反思, 教育研究月刊, Dec. 2008 |
| 2007 | 台湾教师评鑑制度之分析, 当代教育研究季刊, vol. 15, Sep. 2007 |
| 2007 | 欣赏文化差异与追求社会正义—重新理解多元文化教育, 当代教育研究季刊, vol. 15, Jun. 2007 |
| 芬兰一间学校的现象为本学习课程统整设计与学生学习表现, 教育研究集刊, Jan. 2021 |
| 年度 | 论文名称 |
|---|---|
| 2024 | Informal Civic Learning and Taiwanese Adolescents' Expected Participation in Legal Protest: A Mediation Analysis. Invited presentation at 2024 American Educational Research Association Annual Meeting. PA, United States., 2024 |
| 2021 | Multicultural Citizenship Education for Social Justice in Taiwan: The Case Studies of Two Indigenous Elementary Schools. , Citizenship and social justice discourse in education across Asia, 2021, Japan: Fukoka(webinar) |
| 2020 | 全球疫情下高等教育教学策略的因应与前瞻。, 2020台湾高等教育教学专业发展学会会员大会暨全球疫情下国际高等教育教学策略的转变研讨会。, 2020, 台北 |
| 2019 | Global Citizenship Education in Taiwan: Approaches and Challenges., the Korean Social Studies Association’s 2019 International Conference., Aug. 23-24, 2019, 韩国丽水 |
| 2019 | The Praxis Approach to Multicultural Teacher Education: A Case Study of Taiwan., Multiculturalism with Asian Characteristics? Interpretations of 'multiculturalism' in school curricula and public culture across East Asia., Jan. 26-27, 2019, 日本九州 |
| 2019 | 台湾高中公民与社会教科书多元文化议题之分析。, 论文发表于第七届海峡两岸暨港澳地区教科书高峰论坛。, 2019, 大陆北京 |
| 2019 | 从情境兴趣探讨芬兰赫尔辛基学校七年级生的现象为本学习, 2019教育的展望：人才培育与永续发展国际学术研讨会, 2019, 台北 |
| 2018 | 高中公民与社会课纲与教科书的多元文化议题分析。, 全国教育社会学专业委员会第十五届学术年会。, 2018, 南京 |
| 2017 | ICCS国际公民教育与素养研究亚洲模组的研发与调查结果。, 2017年德育监测论坛。, 2017, 北京 |
| 2017 | ICCS国际公民教育与素养调查研究的发展与评量架构。, 2017年德育监测论坛。, 2017, 北京 |
| 2017 | The approaches of multicultural education in Taiwan., the 41st Annual Pacific Circle Consortium Conference., 2017, 日本广岛 |
| 2016 | The paradigm shift to Social Studies Education in Taiwan., International Conference 2016 Social Studies in the 21st Century Education., 2016, 韩国首尔 |
| 2016 | The praxis approach to multicultural teacher education: A case study in Taiwan., 3rd ISA Forum of Sociology., 2016, Vienna |
| 2016 | 云端行动学习在师培课程中的运用。, 教育部补助师资培育之大学精致特色发展计画成果发表会。, 2016, 台北 |
| 2012 | 从ICCS2009的研究结果反思未来十年国中学生的公民素养教育, 2020教育愿景国际学术研讨会, Nov. 09-10, 2012, 台北 |
| 2011 | 台湾学生在国际公民教育与素养调查研究亚洲模组的表现分析, ICCS2009国际公民教育与素养调查研究成果发表会, Nov. 19, 2011 ~ Apr. 19, 2012, 台北 |
| 2011 | 国际公民教育与素养调查研究之亚洲模组结果分析--台、韩、泰、印尼四国比较, ICCS2009国际公民教育与素养调查研究成果发表会, Nov. 19, 2011, 台北 |
| 2011 | 台湾国中生在ICCS2009公民素养表现之国际评比分析, ICCS2009国际公民教育与素养调查研究成果发表会, Nov. 19, 2011, 台北 |
| 2011 | 高中公民课程转化之议题分析, 高中课程改革：知识结构、教师诠释与学生经验研讨会, Oct. 15, 2011, 台北 |
| 2011 | 国中阶段新移民课程方案发展之个案研究, 差异而平等--多元文化课程与教学研讨会, Jun. 18, 2011, 国立台湾师范大学 |
| 2010 | 向左转，齐步走？高中公民与社会课纲形塑与转化历程之议题分析, 2010 东亚地区课程改革脉络下课程转化议题国际学术研讨会, Nov. 01, 2010, 台北 |
| 2010 | ICCS 2009研究结果对社会学习领域新课程之启示, 国民中小学九年一贯课程纲要微调社会学习领域教学研讨会, Sep. 01, 2010, 台北 |
| 2010 | Comparing three regional modules for ICCS 2009: Asian, Latin American, and European regional modules, Educational Conference of Educational Research 2010, Aug. 01, 2010, Helsinki |
| 2009 | Comparing three regional modules for ICCS 2009: Asian, Latin American, and European regional modules, 33rd Annual Pacific Circle Consortium Conference, May. 01, 2009, 台北 |
| 2009 | Cross-cultural research collaboration: Issues and reflections, 33rd Annual Pacific Circle Consortium Conference, May. 01, 2009, 台北 |
| 2008 | 多元文化教育的理论、实践与反思—师资培育者的叙事探究, 中国教育学会教育社会学会专业委员会第十届年会, Nov. 01, 2008, 桂林 |
| 2008 | 多元文化教育研究的转向—从多元文化课程方案、文化回应教学到叙事探究, 两岸四地教育研究之反思高级研讨会, Nov. 01, 2008, 广州 |
| 2008 | Becoming multicultural educators: Narrative inquiry, curriculum consciousness, and pedagogical practice, Pacific Circle Consortium 32nd annual conference, Jun. 01, 2008, Samoa |
| 2007 | How do the identity issues transformed from the 1980s to present in the social studies curriculum?, 3rd International Symposium on Quality Education, Nov. 01, 2007, Macau |
| 2007 | 台湾教师评鑑制度与方案的发展—教师角色的转变, 公义社会与教育行政革新国际学术研讨会, Nov. 01, 2007, 台北 |
| 2007 | 教师评鑑方案建构之台湾制度分析, 东亚教育评鑑论坛-新兴议题与挑战, Oct. 01, 2007, 台北 |
| 2007 | 教师评鑑方案建构之台湾制度分析, 教师评鑑方案建构之基础性分析总计画成果发表, Jun. 01, 2007, 台北 |
| 2007 | National and cultural identity in social studies curriculum in Taiwan, 2007 annual meeting of American Educational Research Association, Apr. 01, 2007, Chicago |
| 2007 | 台湾中小学专业发展学校之规划研究, 华人社会的教育发展系列研讨会─教师教育, Mar. 01, 2007, 澳门 |
| 2006 | 解严后台湾社会课程本土化论述形构之历程, 社会变迁与课程改革国际学术研讨会, Nov. 01, 2006, 台北 |
| 2006 | 从我国教育实习的现况分析专业发展学校施行之可行性, 迈向卓越教育国际研讨会, Jun. 01, 2006, 台北 |
| 2006 | 寻找替代性的公民教育教学模式：台湾国民中小学的教育经验, 公民教育教学策略研讨会, Jun. 01, 2006, 香港 |
| 2006 | 高等教育原住民学生学校适应之研究, 2006年台湾高等教育与学生事务国际学术研讨会, May. 01, 2006, 台北 |
| 多元文化师资培育研究。, 乡村教育振兴与教师教育发展学术研讨会。, 陕西 | |
| Certifying Mentors:The Quality Assurance for Student Teachers during Practicum, The 10th East Asia International Symposium on Teacher Education, Japen | |
| 我国国中生的公民素养—国际公民教育与素养调查计画评比结果, 中小学课程发展之相关基础性研究成果讨论会, 台北 | |
| 台湾社会学习领域中的公民课程改革：论述与争议, 杭州师范大学与华东师范大学主办之「社会科与公民教育国际研讨会」, 杭州 |
| 年度 | 计画名称 | 参与人 | 职称/担任之工作 | 计画期间 | 补助/委讬或合作机构 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 高中国际教育课程政策形塑与实施历程之议题分析（第三年） | 主持人 | 2024.08 ~ 2025.07 | 国科会 | |
| 2024 | 113年度推动国际教育课程发展与推广计画 | 主持人 | 2024.01 ~ 2024.12 | 教育部 | |
| 2024 | 高级中等以下学校国际教育教师共备社群计画 | 主持人 | 2023.10 ~ 2024.12 | 教育部 | |
| 2023 | 高中国际教育课程政策形塑与实施历程之议题分析（第二年） | 主持人 | 2023.08 ~ 2024.07 | 国科会 | |
| 2023 | 教育部「国际公民教育与素养调查计画」（ICCS 2022）第五年 | 总主持人 | 2023.04 ~ 2024.03 | 教育部 | |
| 2023 | 因材施教，成就每个孩子－台湾优质教育的愿景与对策 | 主持人 | 2023.01 ~ 2024.06 | 财团法人黄昆辉教授基金会。非政府部门（如NGO及NPO计画） | |
| 2023 | 112年推动学校本位国际教育-课程发展与国际交流推展计画 | 总主持人 | 2023.01 ~ 2023.12 | 教育部 | |
| 2022 | 高中国际教育课程政策形塑与实施历程之议题分析（第一年） | 主持人 | 2022.08 ~ 2023.07 | 国科会 | |
| 2022 | 提升大学通识教育中程计画【第1期计画】 分项计画2：通识教育课程发展及教师社群计画 | 主持人 | 2022.06 ~ 2024.07 | 教育部 | |
| 2022 | 111年推动学校本位国际教育-课程发展与国际交流推展计画 | 总主持人 | 2022.01 ~ 2022.12 | 教育部 | |
| 2021 | 探究式教学之师资培育-- 国际文凭师资培育的在地实践 | 主持人 | 2021.08 ~ 2022.07 | 教育部 | |
| 2021 | 素养导向社会领域课程模式之建构 | 主持人 | 2021.07 ~ 2022.08 | 科技部 | |
| 2021 | 国际公民教育与素养调查计画（ICCS 2022）第三年 | 总主持人 | 2021.04 ~ 2022.03 | 教育部 | |
| 2021 | 110年推动学校本位国际教育-课程发展与国际交流推展计画 | 总主持人 | 2021.03 ~ 2021.12 | 教育部 | |
| 2021 | 新世代的教育：人才永续的整合规画研究计画 「民主素养与公民教育组」 | 主持人 | 2021.01 ~ 2022.06 | 财团法人黄昆辉教授基金会 | |
| 2021 | 超越表面事实的教学--发展以概念为本的国际教育统整课程模式(2/2) | 主持人 | 2020.08 ~ 2021.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2020 | 国际公民教育与素养调查计画（ICCS 2022）第二年 | 总主持人 | 2020.04 ~ 2021.03 | 教育部 | |
| 2020 | 推动学校本位国际教育-课程发展与国际交流推展计画 | 成功大学外语中心、桃园市大园国际高中 | 总主持人 | 2020.01 ~ 2020.12 | 教育部 |
| 2020 | 超越表面事实的教学--发展以概念为本的国际教育统整课程模式(1/2) | 主持人 | 2019.08 ~ 2020.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2019 | 国际公民教育与素养调查计画（ICCS 2022）第一年 | 总主持人 | 2019.04 ~ 2020.03 | 教育部 | |
| 2019 | 推动中小学国际教育课程教材、资讯网及学校本位国际教育专案 | 协同/共同主持人 | 2018.10 ~ 2019.12 | 教育部 | |
| 2019 | 跨越边界：多元文化教育工作者的教育实践经验探究 | 主持人 | 2018.08 ~ 2019.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2018 | 推动中小学国际教育课程教材、资讯网及学校本位国际教育专案 | 协同/共同主持人 | 2017.08 ~ 2018.08 | 教育部 | |
| 2018 | 再概念化多元文化教育与国际/全球教育:理论架构与课程发展的连结(2/2) | 主持人 | 2017.08 ~ 2018.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2018 | IEA国际公民教育与素养调查研究（ICCS2016）（5/5）乙 | 主持人 | 2017.06 ~ 2018.05 | 科技部(原国科会) | |
| 2018 | IEA国际公民教育与素养调查研究（ICCS2016）（5/5）甲 | 主持人 | 2017.06 ~ 2018.05 | 科技部(原国科会) | |
| 2017 | 推动中小学国际教育课程教材、资讯网及学校本位国际教育专案 | 协同/共同主持人 | 2016.08 ~ 2017.08 | 教育部 | |
| 2017 | 再概念化多元文化教育与国际/全球教育:理论架构与课程发展的连结(1/2) | 主持人 | 2016.08 ~ 2017.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2017 | 补助人文及社会科学研究图书计画规划主题：公民素养与教育 | 主持人 | 2016.06 ~ 2017.05 | 科技部(原国科会) | |
| 2017 | IEA 国际公民教育与素养调查研究（ICCS2016）(4/5)甲 | 主持人 | 2016.06 ~ 2017.05 | 科技部(原国科会) | |
| 2017 | IEA 国际公民教育与素养调查研究（ICCS2016）(4/5)乙 | 主持人 | 2016.06 ~ 2017.05 | 科技部(原国科会) | |
| 2016 | 推动中小学国际教育课程教材、资讯网及学校本位国际教育专案 | 协同/共同主持人 | 2015.06 ~ 2016.08 | 教育部 | |
| 2016 | IEA国际公民教育与素养调查研究(ICCS2016)(3/5)甲 | 主持人 | 2015.06 ~ 2016.05 | 科技部(原国科会) | |
| 2016 | IEA国际公民教育与素养调查研究(ICCS2016)(3/5)乙 | 主持人 | 2015.06 ~ 2016.05 | 科技部(原国科会) | |
| 2016 | 多元文化教育研究的转向 | 主持人 | 2014.08 ~ 2016.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2015 | 推动中小学国际教育课程教材、资讯网及学校本位国际教育专案 | 协同/共同主持人 | 2014.06 ~ 2015.06 | 教育部 | |
| 2015 | IEA国际公民教育与素养调查研究(ICCS2016)(2/5)甲 | 主持人 | 2014.06 ~ 2015.08 | 科技部(原国科会) | |
| 2015 | IEA国际公民教育与素养调查研究(ICCS2016)(2/5)乙 | 主持人 | 2014.06 ~ 2015.08 | 科技部(原国科会) | |
| 2015 | ICCS2009公民认知问答题语料数据库之建置与学生公民概念认知模型之分析 | 主持人 | 2013.08 ~ 2015.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2014 | 推动中小学国际教育课程教材、资讯网及学校本位国际教育专案 | 协同/共同主持人 | 2013.06 ~ 2014.06 | 教育部 | |
| 2014 | IEA国际公民教育与素养调查研究(ICCS2016)(1/5) | 主持人 | 2013.06 ~ 2014.05 | 科技部(原国科会) | |
| 2014 | 多元文化-族群、性别与阶级跨校合作计画 | 协同/共同主持人 | 2012.10 ~ 2014.12 | 教育部 | |
| 2015 | ICCS2009公民认知问答题语料数据库之建置与学生公民概念认知模型之分析 | 主持人 | 2012.08 ~ 2015.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2013 | 科技性别疆界的巩固与流动-考察不同世代女学生科技学习的心路历程 | 国立台湾师范大学 | 协同/共同主持人 | 2012.08 ~ 2013.07 | 科技部(原国科会) |
| 2012 | 十二年国民基本教育课程的连贯与统整之拟议研究 | 主持人 | 2012.06 ~ 2012.12 | 其他 | |
| 2013 | 大专校院气候变迁调适通识教育暨学程课程规划与推动计画服务建议书 | 静宜大学生态系、国立中正大学通识教育中心、国立东华大学自然资源与环境学系 | 主持人 | 2012.02 ~ 2013.04 | 教育部 |
| 2012 | 政策导向计划:一般民众与关键群体之低碳能源(含核能与安全)科技素养研究与推广-子计画一:民众与关键群体之低碳能源一般科技素养研究与推广 | 中原大学 | 协同/共同主持人 | 2011.11 ~ 2012.09 | 科技部(原国科会) |
| 2012 | 融合原住民文化与CPS之科学课程发展与评鑑-以能源、机器人为例(3/4) | 国立台湾师范大学 | 协同/共同主持人 | 2011.08 ~ 2012.07 | 科技部(原国科会) |
| 2013 | 社会科为什么这么难？--国小社会学习领域教科书文本形塑与转化历程之议题分析 | 主持人 | 2011.08 ~ 2013.07 | 国科会 | |
| 2012 | 阅读研究议题七:「开卷有益」?社会学习领域多文本阅读之意义建构-以历史科为例 | 协同/共同主持人 | 2011.01 ~ 2012.06 | 科技部(原国科会) | |
| 2012 | 中小学国际教育课程、资讯网建置 | 国立台湾师范大学教育学系、国立台湾师范大学教育评鑑与研究中心 | 协同/共同主持人 | 2010.11 ~ 2012.03 | 教育部 |
| 2011 | 课程政策形塑与实施之议题脉络分析--以高中课程纲要为例－课程政策形塑与实施之议题脉络分析--以高中公民与社会课纲为例(多年期2/2) | 主持人 | 2010.08 ~ 2011.07 | 国科会 | |
| 2011 | IEA国际公民教育与素养调查研究(ICCS2009)(4/4) | 主持人 | 2010.08 ~ 2011.07 | 国科会 | |
| 2012 | 补助人文及社会科学研究图书计画规划主题:文化研究与教育 | 国立台湾师范大学图书资讯研究所 | 协同/共同主持人 | 2010.06 ~ 2012.05 | 科技部(原国科会) |
| 2010 | 师范院校的过去、现在与未来－从师范院校杰出校友生命故事探究师培典范 | 主持人 | 2010.06 ~ 2010.12 | 教育部 | |
| 2013 | 融合原住民文化与CPS之科学课程发展与评鑑—以能源、机器人为例(4/4) | 协同/共同主持人 | 2009.08 ~ 2013.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2011 | 课程政策形塑与实施之议题脉络分析--以高中课程纲要为例－课程政策形塑与实施之议题脉络分析--以高中公民与社会课纲为例(多年期1/2) | 主持人 | 2009.08 ~ 2011.07 | 国科会 | |
| 2010 | IEA国际公民教育与素养调查研究(ICCS2009)(3/4) | 主持人 | 2009.08 ~ 2010.12 | 国科会 | |
| 2009 | IEA国际公民教育与素养调查研究(ICCS2009)(2/4) | 主持人 | 2008.08 ~ 2009.07 | 国科会 | |
| 2009 | 课程政策形塑与实施之议题脉络分析--以高中课程纲要为例－课程政策形塑与实施之议题脉络分析－以高中公民与社会课纲为例(I) | 主持人 | 2008.08 ~ 2009.10 | 国科会 | |
| 2009 | 中小学课程发展之相关基础性研究区块研究-整合型（二）计画子计画五 | 国立台湾师范大学教育系 | 主持人 | 2008.06 ~ 2009.12 | 其他政府部门 |
| 2008 | 实践取向的多元文化师资培育模式之建构--一个行动研究 | 主持人 | 2007.08 ~ 2008.08 | 国科会 | |
| 2009 | IEA国际公民教育与素养调查研究(ICCS2009)(1/4) | 主持人 | 2007.04 ~ 2009.01 | 国科会 | |
| 2007 | 成为多元文化教育工作者：师资培育者与基层教师的叙事探究、课程意识与教学实践 | 主持人 | 2006.08 ~ 2007.01 | 国科会 | |
| 2007 | 人文社会科学教育先导型计画-多元文化与课程理论经典研读会 | 主持人 | 2006.05 ~ 2007.04 | 教育部 | |
| 2007 | 台湾教师评鑑方案之制度分析 | 主持人 | 2006.03 ~ 2007.04 | 其他 | |
| 2007 | 台湾教师评鑑方案之制度分析 | 国立台湾师范大学教育系 | 主持人 | 2006.03 ~ 2007.04 | 其他 |
| 2006 | 台湾师大与侨大整合后未来发展计画--子计画「中小学专业发展学校规划」 | 主持人 | 2006.02 ~ 2006.12 | 教育部 | |
| 2007 | 多元文化教育的論述、实践与反思--师资培育者的叙事探究 | 主持人 | 2005.08 ~ 2007.01 | 科技部(原国科会) | |
| 2007 | 94年度人文社会科学教育先导型计画-教学丛书补助(差异/认同/批判/实践:台湾当代多元文化教育的论述与实务) | 主持人 | 2005.06 ~ 2007.04 | 教育部 | |
| 2005 | 文化差異与儿童学习：文化回应教学之俗民志研究（III） | 主持人 | 2004.08 ~ 2005.12 | 科技部(原国科会) | |
| 2004 | 文化差异与儿童学习:文化回应教学之俗民志研究(II) | 主持人 | 2003.08 ~ 2004.11 | 科技部(原国科会) | |
| 2003 | 文化差异与儿童学习：文化回应教学之俗民志研究(I) | 主持人 | 2002.08 ~ 2003.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2003 | 从多元文化观点探讨阿美族学生的学习型态与学业成就 | 主持人 | 2002.08 ~ 2003.10 | 教育部 | |
| 2002 | 营造多元文化学习社群:一个多元文化教室的批判俗民志研究 | 主持人 | 2001.08 ~ 2002.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2001 | 多元文化公民资质之建构---阶层分析程序法之应用 | 主持人 | 2000.08 ~ 2001.10 | 科技部(原国科会) | |
| 2000 | 多元文化课程方案的实施:不同文化脉络的运作课程与经验课程之研究 | 主持人 | 1999.08 ~ 2000.07 | 科技部(原国科会) | |
| 1999 | 国民小学多元文化社会科课程设计与评鑑（3/3） | 主持人 | 1998.08 ~ 1999.07 | 科技部(原国科会) | |
| 1998 | 国民小学多元文化社会科课程设计与评鑑（Ⅱ） | 主持人 | 1997.08 ~ 1998.12 | 科技部(原国科会) | |
| 1997 | 我国小学社会科课程多元文化取向之研究-国民小学多元文化社会科课程设计与评鑑模式之研究(I) | 主持人 | 1996.08 ~ 1997.07 | 科技部(原国科会) | |
| 2022 | 2022.04-2023.03 教育部「国际公民教育与素养调查计画」（ICCS 2022）第四年 | 总主持人 | 教育部 |